청년기의 발달과업에 대하여

청년기의 발달과 업은 젊은 세대가 자아 식별, 사회적 역할, 관계 형성, 직업 선택, 독립성, 정체성 확립 등 다양한 발달 과제에 직면하는 기간을 다룹니다. 이 기간 동안 청년들은 자신의 미래를 결정하고 개인적 및 사회적 책임을 맡기 시작합니다. 이 블로그에서는 청년기 발달과 업에 대해 하비거스트, 레빈슨, 에릭슨의 발달 이론을 중심으로 살펴보겠습니다.

하비거스트의 발달 이론:

에릭 에릭슨의 이론을 기반으로 한 로버트 하비거스트의 발달 이론은 사회적 상호작용의 중요성을 강조합니다. 그는 "정체성 형성"이라는 개념을 제안하며, 개인의 정체성은 주변 환경과 상호 작용하면서 형성된다고 주장합니다.

청년기 동안, 청년들은 자신의 가치관, 역할, 관계, 직업 선택 등에 대한 고민을 하게 됩니다. 하비거스트는 이러한 과정을 '정체성 업과'라고 불렀습니다. 이 과정에서 청년은 자기 발견, 자아 인식, 가치관 및 신념 형성을 통해 자신의 정체성을 찾아가게 됩니다. 이는 사회적 관계와 상호 작용을 통해 일어나며, 가족, 친구, 직장 동료, 연인과의 관계를 통해 정체성을 형성해 나갑니다.

레빈슨의 발달 이론:

저명한 심리학자 로만 레빈슨은 발달을 여러 단계로 나누었는데, 이 중에서 청년기에 해당하는 단계는 '중년기'입니다. 중년기는 대략 40대에서 65세까지의 시기를 다루며, 이 기간에는 레빈슨이 '생산성 대 고립성'의 과제로 정의합니다.

청년기와 마찬가지로 중년기 역시 자아 식별과 관계 형성에 관한 과제를 갖고 있습니다. 이 기간 동안 사람들은 가족과 직장, 사회와의 관계에서 새로운 기회를 찾고 신체적, 정신적 건강을 유지하는 방법을 모색합니다. 중년기는 경제 활동이나 가족과의 관계에서 새로운 역할을 수행하고 적응하는 시기로, 이러한 과정에서 자아 식별과 만족감을 얻게 됩니다.

에릭 에릭슨의 발달 이론:

에릭 에릭슨은 발달을 여러 단계로 나누며, 중요한 단계 중 하나는 '정체성 대 역할 혼란' 단계입니다. 이 단계는 청년기에 해당하며, 개인은 자신의 정체성을 찾고 사회적 역할을 수행하려는 과제에 직면합니다.

청년기 동안, 청년들은 직업 선택, 연애, 결혼, 가족 형성 등 다양한 역할을 맡게 됩니다. 이로 인해 정체성과 역할 간의 조화를 찾아야 합니다. 이러한 과정에서 정체성을 확립하고 역할을 수행함으로써 정체성 대 역할 혼란을 극복하게 됩니다.

 

결론:

청년기의 발달과 업은 정체성 형성, 관계 형성, 역할 수행, 자아 식별 등 다양한 과제를 포함하고 있습니다. 하비거스트, 레빈슨, 에릭슨의 발달 이론은 각각 사회적 상호 작용, 역할 수행, 정체성 형성을 중요한 측면으로 강조하며, 청년기와 중년기의 발달 과제를 이해하는 데 도움을 줍니다. 이러한 과제를 효과적으로 다루는 것은 개인의 성장과 만족감을 찾아가는 데 중요한 요소입니다.